Ну вот, издержки интернет-общения. Ребята, да не обижалась я. И не думала даже. Просто написала свои мысли и ощущения после прочтения последних постов, но безо всякого камня за пазухой (и ни в чей огород не собиралась его кидать ). Так что простите, что взбаламутила Больше не буду.

ЦитатаА Вы прежде хорошую ссылку оставляли - там очень много православных фильмов. Может, у кого из знакомых с безлимитным интернетом попросить скачать себе - да и смотреть на здоровье!
Город маленький,отец Алексий,возможности такой нет.Может и есть у кого, но я не знаю.

Надежда,добрый день!

Тогда скажите, пожалуйста, есть ли у вас доводы против тех основных положений, что я раскрыл в статье, выложенной в своём сообщении в конце предыдущей страницы?

Помощи Божией!

Добрый день, Надежда!

Цитата(Надежда @ 4.7.2007, 18:14) [snapback]2142[/snapback] как объяснить ребенку, что человек с необычной (некрасивой по меркам здоровых людей) внешностью (к примеру, человек с СД - согласитесь, не идеал красоты) может быть хорошим и не надо питать отвращение только при одном взгляде на него?
Совершенно верный подход! Только в современных мультиках обозначена иная тенденция, а именно: во-первых, внешняя форма с отсутствием привлекательности непременно сопровождается внутренним злом (кстати, ещё и пропагандируемым в качестве нормы). Во-вторых, то, что "художники"-аниматоры пытаются показать красивым - на самом деле элементарный пиар эталона диспропорций, который, к тому же, непременно сопровождается вынесением на всеобщее обозрение внутренней грязи самих "положительных" героев.
Вспомните Шрэка: мерзость пропагандируется как не только нечто приемлемое, но даже и необходимое для современного человека, целью жизни которого является пресловутая борьба за существование...

ЦитатаКак с теми взглядами, что изложены в статье, люди будут воспринимать соего сына-"ДАУНА"?!?!
Элементарно. Как человека, у которого есть свои проблемы... как и у всех остальных.
А вот современная мультпропаганда жестокости, эроса и хамства будет побуждать подростков издеваться над теми, кто не вписывается в их представления.

ЦитатаИли только красивые - добрые?!?!
Одно от другого не зависит. А когда доброта нивелируется в принципе - вот это уже проблема из проблем!

ЦитатаВнешность не важна! Важны мысли, поступки и даже ребенок должен это понимать
Это - естественно.
А какие поступки у тех персонажей мультиков, которые преподносятся в качестве положительных?.. Вот то-то и оно...

ЦитатаПро Алешу Поповича. Текст былин, я уверена, читали все. И что же, разве там написано, что Алеша Попович был семи пядей во лбу? Нееет!
Образование тут ни причём. Однако, существует такое понятие как патриотизм. Слишком легко стало в последнее время охаивать всё русское... Знать, кому-то так надо...

ЦитатаРазве умом и силой победил он Тугарина? Не хотела бы я, чтобы у моего сына был такой идеал. Поэтому и мультик вполне соответствует.
Вот об этом я и говорил (см. выше).

Цитатаидея о том, что не нечисти всякой надо бояться, а людей (подлого Колывана, к примеру) ине очень нравится.
Похоже на очередной оккультно-шизофренический синдром (по типу "Диагностики кармы"). Виноватым может быть кто угодно, но только не я! Довольно продуманное взращивание фобического невроза: кругом - подлецы да негодяи, их и надо бояться...

Цитатана мультике популярно объяснила, что даже Змей Горыныч добрый.
Вот-вот... Если злу придать благовидную окраску - тут и происходит смешение понятий и этических категорий, с последующим за этим упразднением способности критического мышления, постепенно переходящим к олигофрении.

Ваш ход. Помощи Божией!

Добрый день!

Цитата(Надежда @ 4.7.2007, 20:25) [snapback]2145[/snapback]
Нельзя людей бояться? Вы своему ребенку разрешаете чужим дверь открывать?
Бояться греха надо, а иных людей - остерегаться, и не потому что они - плохие (нам не дано судить), а в силу того, что нам при встрече с ними может быть хуже.

ЦитатаИли все-таки ребенку объяснить на примере мультика, что есть плохие и хорошие?
Верно! Вот только дело - в способах...

ЦитатаВ мультике один отрицательный герой - Колыван, а среди людей на улице сколько?
Не знаю - соцопрос не проводил. Целью же настоящего мультвоспитания вижу иллюстрацию зла и греха, а вовсе не "злюк" и "грешников".

ЦитатаВсе добрые и пушистые?
Нет. Только мы с Вами.

ЦитатаРечь шла о КОНКРЕТНОЙ жизненной ситуации - ребенка в саду до истерики напугали бабаем. Пусть так и остается?
Пусть так не остаётся. Только с мультиками эта ситуация не связана...

ЦитатаА в Царевне-лягушке Баба-Яга Ивану-царевичу помогала - тоже олигофренов растили на Руси-то?
Пример Бабы-Яги характерен прежде всего тем, что человек, опять, же, учится разделять зло и его носителя, не смешивая их, то есть - не впадая в грех осуждения. Зло - оно остаётся злом. А к тому, кто зло совершает, нужно относиться снисходительно: ведь зло - болезнь души, а болезнь не порицается - она лечится.
Кроме того, советские сказки не допускали вхождения зрителя (или читателя) в мир зла, с теснейшим соприкосновением его с ним, не растворяли человека в зле. Современный же мультпрокат эту дистанцию устраняет - а это чревато серьёзными последствиями...

Помощи Божией!

Добрый день, Надежда!

Цитата(Надежда @ 4.7.2007, 21:03) [snapback]2149[/snapback]
Помогите мне, пожалуйста, дремучей и глупой...
Желаете, чтобы похвалили? Всегда с радостью!

ЦитатаКак объяснить ребенку, что нельзя открывать двери чужим людям, что нечисти бояться не надо?
Ну, вообще-то это - не одно и то же... "Нечисть" имеет своё реальное бытие в личностных носителях (т.е. - бесах). Здесь надо обязательно вести речь о борьбе с грехом.
А ситуации житейские - их можно не только моделировать с помощью специальных способов (кстати, далеко не лучший вариант)... Мультики - конечно, нужны детям (я бы добавил: к сожалению, поскольку, по всей видимости, поколение "читающих" вымирает), но весь вопрос в том - какие.
О добре и зле говорят буквально все, однако, тут сразу возникает несколько вопросов:
1) что подразумевается под тем и другим?
2) какая модель поведения формируется у ребёнка благодаря тому отношению к добру и злу, которые навязываются ему сценаристом и режиссёром?
3) каковы сопутствующие характеристики этических категорий, пропагандируемые мультфильмами (то есть: проявление различных качеств вовне как форма этикета, степень привлекательности добра и зла и проч.).

ЦитатаЕсли не на мультиках, то как?
Примером личной святости. Это - лучший вариант. Помощи Божией!

Дорогие друзья и коллеги.
Искала информацию для рассылки, и наткнулась на сайте у своей подруги вот на этот материал. Это не о мультиках, но очень близко к обсуждаемой теме.

Удачи всем!

. Вечно я найду повод для расстройства. Посмотрите:
http://www.yavsemogu.ru/about/

"Идея создания фильмов для малышей, возникла у меня в мае 2006 года. Я был в гостях у моих хороших друзей. У них близнецы: Семен и Ульяна. В то время им исполнилось 7 месяцев. Дети копошились в манежике. Пришло время кормления. Если Семен ел свое овощное пюре с хорошим аппетитом, то Ульяна категорически отказывалась есть. Как вы думаете, что сделала мама, чтобы все-таки накормить дочь? Она включила телевизор, нашла программу с рекламой. И тут случилось чудо: Ульяну как магнитом притянуло к экрану, и она послушно съела свое пюре. Меня заинтересовало, чем можно занять таких малышей? Совершенно ясно, что телевизионная реклама - не лучший способ. Понадобилось некоторое время, чтобы собрать информацию. Совершенно естественно, я начал с российского рынка, но ничего не нашел. Оказалось, что такие программы есть за рубежом. Например, в США эти программы выпускает подразделение компании «Дисней» под брендом «Бэби Энштайн».
В течение некоторого времени мне удалось собрать команду единомышленников. Среди них были врачи, психологи, педагоги Монтессори, педагоги, занимающиеся по методиками российских авторов и т.д. Накопился достаточно большой материал. Соединив опыт зарубежных образовательных программ нового поколения с традициями российского образования (методики раннего развития), мы создали три первых диска серии «Я все могу» для самых маленьких. Конечно, первыми зрителями стали Ульяна и Семен, к тому времени им исполнилось 10 месяцев. Мои друзья позвали на первый просмотр гостей с маленькими детьми. По реакции детей и отзывам их родителей, я понял, что у моих фильмов есть свой зритель. Сейчас в разработке находятся новые фильмы этой серии для старших детей. Все фильмы построены по принципу «от очень простого к простому, от простого к сложному, а потом и к очень сложному». Они представляют собой единую концепцию.
Мир изменяется быстро и динамично. Человека окружает большое количество разнообразной информации. Наиболее важным для нового поколения становится общение между людьми из разных уголков мира. Сегодня людям мало просто говорить на одном языке. Главное - понимать друг друга. По этому самым важным в коммуникации становится гибкость и вариативность мышления собеседников.
Не стоит на месте и технический прогресс - изменяются способы обучения детей. Современные плазменные панели экранов уже максимально безопасны для глаз человека. Мы не говорим о том, что каждый ребенок обязательно должен начинать свою жизнь с просмотра наших образовательных программ! Мы предлагаем родителям, у которых есть желание и потребность в раннем развитии детей, программы нового поколения. Лейтмотив фильмов: формирование творческих способностей личности".

Что настораживает в ситуации? Во первых, явный уклон в сторону "зомбирования" малышей. Одно название программы "Я все могу" чего стоит!
А во вторых... заявления типа "ничего не смог найти" очень далеки от истины. Игр, развивающих игр, море. Этой проблемой занимаются мои коллеги не только в Москве, но и на периферии. Поэтому, думается, тут мы имеем дело с дилетантом, пытающимся выдать желаемое за действительное.
Но я жду ваших комментариев.

Natali

Добрый день!
Простите за долгое отсутствие: надеюсь наверстать упущенное...

По поводу приведённой статьи могу согласиться с Алёнушкой: в её содержании вполне отчётливо просматривается мысль о том, что приём пищи ставится во главу угла, а всё остальное направлено исключительно на то, чтобы желудочно-кишечное желание удовлетворялось сполна... Перестановка акцентов ценностной ориентации - это первое.

Второе более очевидно - это реклама, или пиар, или способ зарабатывания денег посредством штамповки видеоматериалов кустарного производства.

Везде и всегда дети фыркают во время приёма пищи - и тем не менее в результате всё равно кушают, растут и развиваются. А вместе с кашей глотать неизвестно какие образы телереклам или мультиков с извращённой действительностью - как минимум, приводит к нарушениям в психическом развитии, да и рефлексы принимают безусловный характер, как у собаки Павлова...

Помощи Божией!