Здравствуйте, дорогие друзья!
Сегодня Вы можете прочитать:
- Председатель правления благотворительного фонда "Взгляд ребенка" Крокин Евгений рассказывает о
творчестве детей с ограниченными возможностями[прочитать]
- Знакомство с пальчиками или немножко о том, как пестовать. [прочитать]
- Благотворительная общественная организация "Перспективы" ищет волонтеров для работы в Германии [прочитать]
Председатель правления благотворительного фонда "Взгляд ребенка" Крокин Евгений
рассказывает о творчестве детей с ограниченными возможностями
В июле этого года, а точнее, в 50 – юбилейном выпуске рассылки,
мы уже рассказывали о благотворительном фонде "Взгляд ребенка".
Почему же мы возвращаемся к этой теме? Потому что не так уж
много у нас фондов и организаций, которые реально что-то делают
и реально помогают нашим детям войти в жизнь и не чувствовать
себя ущербными и изгоями общества.
Сегодня публикуем интервью с Евгением Крокиным, которое журнал
"Деловая столица" опубликовал в ноябре этого года
Вам приходилось рисовать на морском берегу? Смешные рожицы,
заветные желания, замысловатые иероглифы... Но набегает волна
и пенным языком смывает что-то важное, имеющее смысл. И в сухом,
пардон, мокром остатке мы имеем наготу желтого песка. И что же,
все зря? И вы опять остались наедине со своими мыслями?
В нашем суетном мире мы постоянно спешим, боясь задержаться,
не успеть, опоздать. Но как важно быть услышанным, понятым, как
необходимо дружеское участие! А как нуждаются в такой поддержке
наши дети! И оттого, кто оказывается с ними рядом, зависит их
завтра, а по большому счету - наше будущее. Услышать ребенка
- дело далеко непростое, особенно если речь идет о маленьком
человеке, который с детства относится к категории детей-инвалидов.
Они так же, как и здоровые дети, смеются, надеются, огорчаются
неудачам. Они, как правило, острее чувствуют и понимают всю реальность
бытия. Они рядом с нами. И хотят быть услышанными и понятыми,
и тоже имеют право на счастье!
Благотворительный фонд "Взгляд ребенка" зарегистрирован в 2000
людьми творческих специальностей - художниками, дизайнерами и
скульпторами, желавшими помочь детям с ограниченными возможностями
с помощью арт-терапии. "Посредством искусства ребенок выражает
свои эмоции, и мы лишь стараемся направить творчество маленького
человека, чтобы, войдя во взрослую жизнь, он смог себя обеспечивать,
- рассказывает председатель правления фонда Евгений Крокин. -
И это куда важнее, чем материальная помощь социально-незащищенным
слоям населения со стороны государства.
Наш фонд работает с 70 школами и интернатами Москвы, включая
школы-интернаты для детей с ограниченными возможностями, детские
дома, приюты, а также с общественными организациями Москвы и
Московского региона. Попечительский совет фонда "Взгляд ребенка"
возглавляет Людмила Швецова.
В 2003 при поддержке Правительства Москвы в доме 16 в Пушкаревом
переулке была открыта единственная в мире художественная галерея
работ детей-инвалидов. Здесь всегда интересно, потому что практически
ежемесячно в галерее обновляется экспозиция. На базе галереи
проходят и целевые выставки молодых художников до 18 лет с ограниченными
возможностями. Четыре раза в год от 300 до 500 работ выставляются
в больших выставочных залах и художественных галереях, которые
охотно посещают как взрослые, так и дети. За шесть лет своего
существования фонд организовал и провел более 80 детских художественных
выставок в Третьяковской галерее, зале Церковных соборов храма
Христа Спасителя, Большом Манеже, Центральном Доме художника,
посольстве США, Государственном музее - гуманитарном центре "Преодоление"
им. Н. А. Островского, Международном центре-музее им. Н. К. Рериха.
Выставки превращаются в настоящий праздник для участников и стали
хорошей традицией. Мы не выделяем работы своих подопечных. Они
чередуются с работами, сделанными учащимися художественных школ.
Это позволяет детям более тесно общаться и набираться опыта.
Психологи давно признали, что нельзя отделять детей с ограниченными
возможностями от реального мира. Они должны общаться, учиться
контактировать друг с другом, находить себе друзей и единомышленников.
Тогда после окончания школы они легче входят во взрослую жизнь.
Детям важен праздник. И нет ничего приятнее, чем доставить радость
маленькому человеку. Все участники выставок получают дипломы
и подарки, активно участвуют в викторинах. На наших торжествах
выступают артисты различных жанров и, что приятно, мы сразу замечаем,
как живым огнем зажигаются глаза наших подопечных, как в них
просыпается огромное желание творчества. Обычные на взгляд кисточки,
карандаши и краски дают ребятам приглашение в мир путешествий,
в мир неразгаданных открытий и новых ощущений. Ведь прежде чем
взяться за чистый лист бумаги, они много читают, думают, мечтают.
Это позволяет обогащать их внутренний мир, помогает раскрывать
их возможности. О наших выставках можно узнать из Интернета,
афиш и периодической печати".
Оказывается ли финансовая помощь правительством?
В Москве сейчас работает около 25 тысяч общественных организаций,
в том числе и наш фонд. Московское правительство предоставляет
финансирование под целевую программу. Конечно, оно оказывает
финансовую помощь и нам, но нельзя сказать, что она полностью
покрывает потребности наших подопечных.
Мы постоянно участвуем в различных городских программах. Так,
уже четыре года подряд в "День защиты детей" около 3-4 тысяч
детей рисуют на асфальте рисунки, принимая участие в конкурсе
"Страна Выдумляндия".
Уже два года продолжается интересный проект "Жизнь - творчество,
творчество - жизнь": картины участников 1 -2 раза в год выставляются
в картинной галерее. Долгосрочность проекта по-своему привлекательна.
Она дает возможность видеть прогрессирующее мастерство маленького
художника, а значит, быть соучастником его творчества, радоваться
новым успехам молодых талантов. Частыми гостями галереи стали
И. Д. Кобзон, Ю. М. Лужков.
На рисующего ребенка можно смотреть часами. В эти минуты лица
детей озаряются необыкновенным светом. А как они радуются удавшемуся
сюжету, четкости линий и интересной цветовой гамме! Вы и сами
не раз, наверняка, были свидетелем такого усердия: лицо ребенка
сосредоточено, он морщит лоб, сжимает губы, чешет затылок - нет,
что-то не так. Встает, отходит от рисунка, старается переключить
внимание... Не получается! Снова садится, хватается за карандаш
и выводит, выводит только ему видимые контуры будущего рисунка.
И - о чудо! Вот же она, настоящая кошка! И глаза зеленым горят,
и усы что надо, и пушистость! Правда, похожа?!
"Мир ребенка удивителен. И помочь детям раскрыться - великая
миссия, которая далеко не каждому взрослому по плечу, - продолжает
Евгений Александрович. - Поверьте, я имею в виду не только финансовую
составляющую".
Наши читатели, директоры компаний, часто заявляют о своей
готовности оказывать благотворительную помощь различным фондам.
Однако их беспокоит непрозрачность бюджета фондов. И вопрос:
"Куда уходят деньги?" остается открытым.
Сегодня отменены все льготы за благотворительность и не имеет
смысла перекачивать деньги из одного кармана в другой. Для многих
российских олигархов стало модным открывать различные фонды.
На самом деле помощь необходима тем, кто работает уже давно и
не пытается скрыть свое лицо. Предприниматель имеет возможность
проконтролировать, куда потрачены деньги, поэтому "беспокойство
о непрозрачности" можно скорее отнести к нежеланию заниматься
этим вопросом.
Более того, мы вовсе не просим финансировать наши проекты. Гораздо
привлекательнее помощь материальная в прямом смысле этого слова.
Школы-интернаты и детские дома будут рады канцелярским товарам
(краски, бумага, холсты), кондитерским изделиям (конфеты, зефир,
шоколад). С нами сотрудничают кондитерские фабрики "Большевик",
"Рот-Фронт", "Роснем", "Гамма", огромное количество организаций,
снабжающих наши праздники подарками - сувенирами, книгами, альбомами,
игрушками. Мы с радостью подскажем, какие школы и в чем сегодня
нуждаются, чего не хватает нашим детям, а вы можете сами доставить
им подарки. Вся информация о работе нашего фонда есть на нашем
сайте www.vzglyad.org , где можно узнать и о наших расходах.
Евгений Александрович, а принимает ли фонд участие в дальнейшей
судьбе детей?
Мы стараемся помочь детям войти во взрослую жизнь. Из семи художников,
которым уже исполнилось 18 лет, трое учатся в реабилитационном
центре, двое - в интернате, один - в академии архитектуры, и
еще один - в художественном училище. Ежемесячно мы переводим
на их банковский счет определенную сумму.
Только в Москве действует около 11 художественных студий. Еще
три развернуты в Северо-Уральске, в Беслане и Санкт-Петербурге.
Наша студия действует и в Латвии. Некоторые ребята, окончив учебные
заведения, стали преподавателями в наших же центрах. И это хорошая
традиция - возвращаться к истокам и дарить частицу своего тепла
другим.
Какими новыми творческими направлениями готовы порадовать
ребят в ближайшем будущем?
В этом году мы открыли гончарную мастерскую и студию керамики
в районе Якиманки. Закуплены специальные печи и гончарные аппараты,
что позволит детям освоить интереснейшее дело. В мастерской с
удовольствием занимаются и наши ребята, и дети микрорайона. Между
ними завязывается дружба, что очень важно. Детей вообще нельзя
разделять на категории. И они не могут быть "плохими" или "хорошими",
как взрослые. Они просто дети.
В ближайшее время мы думаем открыть на базе школ-интернатов интернет-студию,
и у нас есть немало ребят - студентов различных вузов, готовых
бесплатно преподавать эту науку детям. Однако пока мы испытываем
некоторые трудности с приобретением компьютеров.
Еще одна задумка - открытие при интернатах фотостудий, где дети
сами смогут не только фотографировать, но и проявлять, ретушировать,
творить.
В фонде "Взгляд ребенка" работают и преподаватели надомного обучения.
Два раза в неделю наши педагоги приезжают к своим ученикам и
около 15 ребятишек учатся мастерству дома. Это тоже очень полезная
и нужная работа. Не прекращается наша совместная работа и с воскресными
школами.
Что-то мешает вашей работе?
Мы сталкиваемся с трудностями такого характера, как доставка
ребенка с ограниченными возможностями в студию или на выставки.
Только люди, напрямую работающие с такими детьми, понимают всю
сложность их "выхода в свет". Наши улицы, проезжие части, транспорт
и подземные переходы не приспособлены для их передвижения, что
лишний раз говорит о степени развития нашего государства. И почему-то
в такие минуты вспоминаешь не о величине стабилизационного фонда,
а о том, что уровень развития государства определяется отношением
к детям, старикам и инвалидам.
Извините за этот вопрос. А отличаются ли работы ваших подопечных
от творчества других детей?
За шесть лет работы нашего фонда я не припомню, чтобы в творчестве
наших детей отражалась внутренняя боль. Была, правда, одна картина,
но и она была скорее комична. Судите сами: на посту стоит милиционер
с двумя зубами, нарисованный исключительно черными красками.
Я выражу не только свое мнение, но и мнение психологов, работающих
в центре: работы детей с ограниченными возможностями нисколько
не отличаются от творчества других ребятишек. Их рисунки красочны,
свободолюбивы, полны воздуха и свежести. В них есть и колорит,
и звук, и дыхание.
Недавно мы первыми в мире издали каталог работ детей с ограниченными
возможностями. И поверьте, он ни в чем не уступает лучшим художественным
изданиям.
Меценатство - очень популярное понятие XIXи начала XXвека.
Как вы думаете, не устарело ли это слово? Какая категория наших
современников готова заниматься меценатством в России?
Это те, кто просто хотят помочь. И не для того, чтобы о них хорошо
отозвались, а просто по велению души.
Но как увидеть проблему другого? Сегодня люди замыкаются в
кругу своей работы, семьи, собственных проблем.
Это зависит от личных качеств человека. Могу лишь бросить клич:
"Ребята, не стесняйтесь, помогайте тем, кто нуждается в вашей
помощи!" Да, сегодня отменены льготы предприятиям, занимающимся
благотворительностью. Но никому не нужно заниматься ею ради орденов
и медалей. Прежде всего мы делаем это для детей. И если вы готовы
помочь, мы примем вашу помощь с радостью!
P.S. Вы не задумывались, почему в последнее время все чаще говорят
о детях, принятых в семьи животных? Дети-Маугли, по воле случая
или нерадивых родителей оставленные на попечительство братьев
наших меньших. И что странно, они ими не отвергнуты. И собачьим,
волчьим и обезьяньим стаям совсем неважно, какого цвета глаза
их малышей, красивы ли их лица, хорошо ли сложены фигурки маленьких
человечков. Мы привыкли к тому, что о животных говорят как об
обладателях ласкового характера и доброго нрава. Мы говорим,
что животным присуща человечность. Странно, не правда ли, ведь
это понятие происходит от слова "человек". Неужели мы разучились
слышать и понимать друг друга, помогать слабому, так нуждающемуся
в нашей доброте и внимании? Скорее, мы не хотим, нежели не можем.
А ведь даже кошке приятно доброе слово. Не замечали?
Знакомство с пальчиками или немножко о том, как пестовать.
Сначала была статья Юлии Николаевой в "Аргументах и фактах"
под названием "Наладка по ладошке", напомнившая, что многие
наши проблемы решаются не очень сложно – с помощью пальчиковой
гимнастики. Потом наши мамочки на форуме решили, что они так
много знают, что грех это скрывать. Что получилось в результате
– судить вам.
Итак, сначала статья:
Наладка по ладошке.
В древности детей пестовали. Это сейчас их воспитывают, взращивают,
обучают и обихаживают...
Пестование, чтоб вы знали, - это целый процесс настройки родителей
на биоритмы ребенка и настройки ребенка на биополе Земли. Оказывается,
все старославянские "игры для самых маленьких" (типа "сороки-вороны",
"трех колодцев", "ладушек") - и не игры вовсе, а лечебные процедуры
на базе акупунктуры. Мне так в Самаре сказали. В Областном центре
социальной помощи семье и детям.
Пока в столицах разрабатывают "новоавторские" или заимствуют
западные методики, провинция возвращается к истокам. О том, как
правильно "пестовать" малышей, чтобы росли здоровыми и сильными,
рассказала начальник отдела семейного воспитания самарского центра
Елена БАКУЛИНА. То, что хорошо для младенца, иногда может помочь
и взрослому. Попробуйте.
Пестование
Если вы ребенка просто пеленаете, моете и кормите - это вы за
ним ухаживаете. Если вы говорите при этом нечто вроде: "Ах ты
мой сладкий! Давай-ка эту ручку сюда, а вот эту - в рукавчик.
А теперь мы наденем памперс" - это вы его воспитываете: ибо человек
должен знать, что его любят, с ним общаются и вообще пора когда-нибудь
начать разговаривать.
А вот если вы, умывая дитятю, произносите пестушку вроде:
Водичка, водичка,
Умой мое личико –
Чтоб глазки блестели,
Чтоб щечки горели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок
А делая массаж или зарядку, приговариваете:
Потягушки-потягунюшки,
Поперек толстунюшки.
Ноженьки - ходунюшки,
Рученьки - хватунюшки.
В роток - говорок,
А в головку - разумок...
Так вот, если вы пичкаете ребеночка этими приговорками-пестушками,
то вы устанавливаете ритм, включаетесь в общий энергетический
поток земли. На земле все подчинено определенным ритмам: дыхание,
кровообращение, выработка гормонов... День и ночь, лунные месяцы,
приливы и отливы. Каждая клеточка работает в своем ритме. На
том, кстати, и строятся заговоры от болезней: ведуны ловят "здоровый
ритм" и подстраивают под него больной орган. Так что на каждую
болячку - свой стих. Современный городской человек из природных
ритмов выбит, он отгораживается от них, а бунтующий организм
успокаивает таблетками.
Сорока-ворона
На ладошках и на стопах есть проекции всех внутренних органов.
И все эти "бабушкины сказки" - не что иное, как массаж в игре.
Круговые движения взрослым пальцем по детской ладони в игре "Сорока-ворона
кашу варила, деток кормила" стимулируют работу желудочно-кишечного
тракта у малыша. На центре ладони - проекция тонкого кишечника;
отсюда и надо начинать массажик. Затем увеличивайте круги - по
спирали к внешним контурам ладони: так вы "подгоняете" толстый
кишечник (текст надо произносить не торопясь, разделяя слоги).
Закончить "варить кашу" надо на слове "кормила", проведя линию
от развернувшейся спирали между средним и безымянным пальцами:
здесь проходит линия прямой кишки (кстати, регулярный массаж
между подушечками среднего и безымянного пальцев на собственной
ладони избавит вас от запоров).
Дальше - внимание! Все не так просто. Описывая работу "сороки-вороны"
на раздаче этой самой каши деткам, не стоит халтурить, указывая
легким касанием "этому дала, этому дала..." Каждого "детку",
то есть каждый пальчик вашего младенца надо взять за кончик и
слегка сжать. Сначала мизинчик: он отвечает за работу сердца.
Потом безымянный - для хорошей работы нервной системы и половой
сферы. Массаж подушечки среднего пальца стимулирует работу печени;
указательного - желудка. Большой палец (которому "не дала, потому
что кашу не варил, дрова не рубил - вот тебе!") не случайно оставляют
напоследок: он ответственен за голову, сюда же выходит и так
называемый "легочный меридиан". Поэтому большой пальчик недостаточно
просто слегка сжать, а надо как следует "побить", чтобы активизировать
деятельность мозга и провести профилактику респираторных заболеваний.
Кстати, эта игра совершенно не противопоказана и взрослым. Только
вы уж сами решайте, какой пальчик нуждается в максимально эффективном
массаже.
Ладушки
Хироманты (это люди, которые гадают по ладони) зажатый кулак
или большой палец, "запрятанный" в кулаке, считают признаком
слабоумия либо полного истощения жизненной энергии. "Потому-то,
- говорят они, - у младенцев всегда сжаты кулачки. А по мере
того как дитя взрослеет и набирается ума, кулачок раскрывается".
Не исключено, что существует и обратная взаимосвязь. Ведь утверждают
же и психологи, и неврологи, что мозговая деятельность соотносится
с мелкой моторикой (мелкими движениями пальцев). Так что вполне
вероятно, что, если ладошка научится раскрываться, то и головка
активнее начнет работать.
Тонус мышц и быстрое раскрытие ладошки легче всего нарабатываются
при прикосновении к круглой поверхности... К собственной ладошке,
к голове или к маминой руке. Для того, должно быть, славянские
волхвы и придумали игру в "ладушки".
- Ладушки, - говорите вы, - ладушки. - И выпрямляете пальчики
малыша на своей ладони.
- Где были? У бабушки!- соедините его ручки ладошка к ладошке.
- Что ели? Кашку! - хлопнули в ладоши.
- Что пили? Бражку! - еще раз.
- Кыш, полетели, на головку сели! - это самый важный момент:
малыш прикасается к своей голове, раскрывая ладонь на круглой
поверхности.
Понятно вам теперь, почему игра называется "ладушки"? Да потому
что она налаживает работу детского организма. И, спорим, вы никогда
не задумывались о происхождении слова "ладонь"? Центр наладки!
Три колодца
Это, пожалуй, самая забытая из "лечебных игр". Тем не менее,
она - самая важная (если, конечно, вы не намерены с детства начать
пичкать своего потомка антибиотиками).
Игра строится на "легочном меридиане" - от большого пальца
до подмышки. Начинается с поглаживания большого пальца:
- Пошел Ивашка за водою и встретил деда с бородою. Тот показал
ему колодцы...
Дальше следует слегка надавить на запястье, прямо на точку
пульса:
- Здесь вода холодная, - нажав на эту точку, мы активизируем
иммунную систему. Профилактика простуды.
Теперь проведите пальцем по внутренней поверхности руки
до локтевого сгиба, надавите на сгиб:
- Здесь вода теплая, - мы регулируем работу легких.
Пошли дальше, вверх по руке до плечевого сустава. Чуть-чуть
нажмите на него (мы почти закончили "массаж легких"):
- Здесь вода горячая...
- А тут кипяток! - Пощекочите карапуза под мышкой. Он засмеется
- а это само по себе хорошее дыхательное упражнение.
Начинайте прямо сейчас. В мерзко-простудную осеннюю погоду такие
игры весьма кстати: и развлечение, и профилактика от гриппа.
Юлия Николаева "Аргументы и Факты
А вот и дополнение к статье:
Знакомство с пальчиками
Пять да пять - родные братцы,
Так все вместе и родятся.
Если вскапываешь грядку –
Держат все одну лопатку.
Не скучают, а играют
Вместе все в одни игрушки.
А зимою всей гурьбою
Дружно прячются в теплушки.
Вот такие "пять да пять"
Угадайте, как их звать?
(Пальцы)
Моя семья
Поочередное сгибание пальцев, начиная с большого.
Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик - бабушка,
Этот пальчик - папочка,
Этот пальчик - мамочка,
Этот пальчик - я,
Вот и вся моя семья!
Пальчик-мальчик
На первую строчку показать большие пальцы на обеих руках. Затем
поочередно соединять их с остальными пальцами.
Пальчик-мальчик, где ты был?
С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песни пел.
Улей.
Пальцы сжать в кулак, Затем отгибать их по одному
Вот маленький улей, где пчелы
Спрятались, никто их не увидит.
Вот они показались из улья.
Одна, две три, четыре, пять!
Замок
На первую строчку - Пальцы в "замочек". Затем стучать о стол
"замочком". Затем круговые движения, и показали ладошки.
На дверях висит замок.
Кто его открыть не смог?
Мы замочком постучали,
Мы замочек повертели,
Мы замочек покрутили
И открыли!
Этот пальчик
Загибать поочередно пальчики, начиная с мизинца.
Этот пальчик в лес пошел,
Этот пальчик гриб нашел,
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик резать стал,
Этот пальчик все съел,
Оттого и потолстел.
Колокольчик
Тыльные стороны рук обращены вверх, пальцы обеих рук скрещены.
Средний палец правой руки опущен вниз, и ребенок его свободно
качает.
Колокольчик голубой
Поклонился нам с тобой.
Колокольчики-цветы
Очень вежливы... А ты?
Сжимать в кулочки и разжимать пальцы двух рук.
У тебя есть две руки,
Есть и десять пальчиков.
Десять ловких и веселых,
Быстрых чудо-мальчиков.
Будут-будут наши пальчики трудится,
Не пристало чудо-мальчикам лениться!
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышли зайчики гулять.
Раз, два, три, четыре, пять,
В домик спрятались опять.
Мой Мизинчик, где ты был?
С Безымянным щи варил,
А со Средним кашу ел,
С Указательным запел.
А Большой меня встречал
И конфетой угощал.
Указательный на правой
Вел в поход нас всей оравой.
Средний брат несет рюкзак,
Безымянный ходит так,
А Мизинец стал играть:
Братьев слушать приглашать.
Правый же Большой плясал.
И на танец приглашал.
Раз-два-три-четыре пять!
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик - прыг в кровать,
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж заснул.
Встали пальчики - "Ура!"
В детский сад идти пора!
Шутки - минутки.
Вы читаете детям строчки из стихов, намеренно заменяя буквы в
словах. Дети находят ошибку в стихотворении и исправляют её.
Примеры :
Хвост с узорами,
сапоги со шторами.
Тили-бом! Тили-бом!
Загорелся кошкин Том.
За окошком зимний сад,
Там листочки в Бочках спят.
Мальчишек радостный народ
Коньками звучно режет мёд.
Кот плывет по океану,
Кит из блюдца ест сметану.
Куклу выронив из рук,
Маша мчится к маме:
Там ползёт зелёный лук
С длинными усами.
Божья коробка, полети на небо,
Принеси мне хлеба.
Еще стишок для массажика ручек.
Разотру ладошки сильно.
(растираем ладошки друг о друга)
Каждый пальчик покручу,
(растираем пальчики, начиная с кончиков, повторяя строчку)
Поздороваюсь с ним крепко,
(Сжимаем подушечку каждого пальчика, повторяем строчку)
И вытягивать начну.
(вытягиваем пальчики вверх за кончики)
Затем ручки я помою,
(имитируем мытье рук)
Пальчик в пальчик я вложу,
На замочек их закрою,
(складываем ручки в "замок")
И тепло поберегу.
(сжали ручки в замочке посильней)
Выпущу я пальчики,
(раскрыли ладошки, распрямили пальчики)
Пусть бегут как зайчики.
(быстро шевелим каждым пальчиком)
Благотворительная общественная организация "Перспективы" ищет волонтеров для работы в Германии
Организация "Перспективы" и Организация "Initiative Christen
fur Europa e.V." (г. Дрезден) приглашают молодых людей пройти
социальную службу в Германии по обмену (работа с детьми и взрослыми
инвалидами, полный рабочий день) в течение 13 месяцев (с августа
по сентябрь).
Волонтеры будут работать в различных социальных учреждениях Германии.
Обеспечиваются бесплатное проживание, питание, медицинская страховка
и небольшие карманные деньги. Перед службой все волонтеры проходят
подготовку - сначала в России, затем в Германии. Они изучают
язык и историю страны, ездят на экскурсии и посещают семинары.
Этот проект разработала и с 1988 г. успешно осуществляет наш
партнер, организация @Initiative Christen fur Europa" (более
подробная информация: http://www.freiwilligendienst.de/).
Если Вам от 18 до 26 лет и Вы хотите провести один год в Германии,
познакомиться с ее культурой и выучить немецкий язык, если вы
хотите подружиться с другими волонтерами - молодыми людьми из
разных стран Европы, если у Вас есть интерес или опыт в социальной
работе, позвоните нам по телефону 320-0643 и оставьте свои координаты,
по которым мы сможем сообщить Вам дату информационного семинара,
или напишите письмо по адресу volunteer@perspektivy.ru (Евгении).
[Источник информации - благотворительная общественная организация
"Перспективы: http://www.perspektivy.ru/]
ВНИМАНИЕ!!! Актуально до 31.12.2006 Контакты: Тел.: (812) 320-0643, e-mail: volunteer@perspektivy.ru
(контактное лицо - Евгения)
Ну а я сегодня с Вами прощаюсь.
Всего Вам самого доброго.
Любви и терпения!
|