Выпуск №17
От 2005-12-11
Тираж: 797
* * *
«Невозможно - это всего лишь громкое слово, за которым прячутся маленькие люди, им проще жить в привычном мире, чем найти в себе силы его изменить. Невозможно - это не факт. Это только мнение. Невозможно - это не приговор. Это вызов. Невозможно - это шанс проверить себя. Невозможно - это не навсегда. Невозможное ВОЗМОЖНО...»
* * *
Здравствуйте, дорогие друзья!
Сегодня Вы можете прочитать:
Кто мы?
Анонс рассылки и сайта
Этот анонс писала три дня, прерываясь лишь на короткие письма
Юле.
Наткнулась на её рассылку в пятницу вечером (благословенный Subscribe.ru
поместил её в раздел "Наука и техника" своих новостей), и потеряла
покой... Люди, я не верю в то, что это можно прочитать и остаться
равнодушным. Неужели мы потеряли человеческий облик и стали роботами?
Эта девочка пишет о своих друзьях, подростках и совсем малышах,
которые могли бы жить и радовать всех, если бы не беда. Они живут
каждый день, как последний, на их долю выпало неизвестное взрослым
страдание. Рядом с ними - самые несчастные люди на свете - родители,
чьи дети на их глазах медленно умирают от рака, и они не могут
ничего сделать. Опускаются руки, и остается только молиться:
"Господи, помоги моей доченьке" И надеяться на чудо. И теперь
все зависит не от ИХ душевных качеств, а от душевных качеств
ОКРУЖАЮЩИХ их людей: пройдут ли они мимо, или протянут руку помощи
и спасут. Это, по большому счету, зависит от всех нас. Я знаю
- наше общество больно. Но оно еще не стало абсолютно слепо-глухо-немым.
И я верю в наших людей, несмотря ни на что. Духовное возрождение
возможно. Так давайте начнем с этих деток. Потому что, невозможно
читать "Сегодня ночью наша Манечка... умерла ... больше мне сказать
нечего... я не верю Господи, я не верю",- и не плакать.
Школа,в которой талантливы все
"Необучаемых детей не бывает",- так считает Алексей Иванович Бороздин
Прошло больше месяца с того времени, как в рассылке
публиковались главы из книги "Этюды абилитационной педагогики"
о Центре Бороздина. Алексей Иванович с коллегами заканчивают
работу над новой книгой, которая суммирует весь опыт работы с
детками за 15лет. А к нам в рассылку пришли новые люди, которые,
может быть, не знают об этом человеке. Поэтому сегодня – снова
о Бороздине и его школе. Статья из газеты "Труд" четырехлетней
давности
В эту необычную школу детей идти не заставляют. Они
в нее рвутся сами. Здесь работают необычайно добрые и терпеливые
педагоги, которые помогают своим подопечным избавиться от тяжелейших
недугов и по-настоящему ощутить радость жизни. А для ее основателя
преподавателя музыки Алексея Бороздина нет лучшей награды, чем
снятие с ребенка страшного диагноза: "необучаем". Более того,
он уверен, что необучаемых детей не существует. Просто порой
взрослым не по силам оказать помощь маленькому человечку.
К этому важному выводу Алексей Иванович пришел совершенно неожиданно.
Было время, когда в целях поправки своего бюджета он занимался
частной практикой - готовил детей к музыкальной школе. Детей
приводили к нему самых разных - среди них были такие, в медицинских
карточках которых вечным приговором стояли диагнозы "олигофрен"
и "даун". И он терпеливо занимался с каждым ребенком.
- Я стал замечать, что музыка оказывает на больного ребенка колоссальное
воздействие. Она как бы уводит его из мира болезни, заставляет
активно работать все клеточки мозга, - делится своими наблюдениями
Бороздин.
Через какое-то время происходило чудо. Безнадежно больные, по
мнению медиков, дети через год - полтора навсегда забывали о
своих прежних недугах. Постепенно молва о необычном докторе перешагнула
границы Академгородка, в котором жил Алексей Иванович. К нему
потянулись родители с больными детьми со всего Новосибирска.
Такая "подпольная" практика продолжалась почти семь лет, пока
о Бороздине не узнал Виктор Толконский, бывший в ту пору городским
головой. Познакомившись с результатами врачевания учителя музыки,
он решил поддержать энтузиаста. Так три года назад в Новосибирске
был создан "Центр Бороздина", в котором увлеченные люди делали,
казалось бы, невозможное.
- Самое главное в нашей работе, - горячо говорит Бороздин, -
это суметь подняться до высоты ребенка. Как взрослые общаются
с маленьким человечком, если знают, что ему поставлен диагноз
"дебилизм"? Как с дебилом! А ребенку нужно другое. Важно разглядеть
те слабенькие импульсы здоровья, которые есть в каждом больном
организме. Например, Марина. У девочки нарушен аудиоканал. Однако
она постоянно тянется к фортепиано. И не просто бренчит на инструменте,
а старается слушать его. Вот она, подсказка, в каком направлении
нужно работать с этим человеком.
Урок, на котором мне довелось побывать, напоминал веселые посиделки.
Четверо ребятишек, рассевшись рядом с фортепиано, за которым
музицировал Алексей Иванович, похожий на доброго волшебника,
весело распевали детский шлягер всех времен про гусей. Маэстро
мало волновало, что пели они "кто в лес, кто по дрова". Главное
- петь должны были все. Так же было и с танцевальными упражнениями.
И марш, и вальсирование, и даже просто топтание на месте были
полны детской импровизации. Важно, что участвовали в этом все
как один. И даже самое неуклюжее движение "танцоров" встречалось
бурными восклицаниями.
- Ребенок, который из-за болезни долгое время был замкнут и одинок,
вдруг видит: и он может делать то, что делают другие ребята.
Так он начинает постепенно освобождаться от внутренних оков,
- поясняет Бороздин. Крайне важно, чтобы он уловил ритмический
рисунок. Если это удается, значит, процесс пошел. Я стараюсь
брать для занятий с детьми как можно меньше пьес и песен, стремясь
при этом преподнести их с наибольшим разнообразием. Ведь одну
и ту же песню можно петь быстро и медленно, тихо и громко, заставляя
тем самым ребенка воспринимать одно и то же произведение более
красочно.
Помимо музыки, обязательны уроки рисования и общеразвивающие
уроки, которые направлены на то, чтобы заставить мозг больного
ребенка активно включаться в мыслительную деятельность.
Занятия в этой необычной школе идут лишь два раза в неделю. Здесь
считают, что ребенок должен скучать по школе. Именно поэтому
детвора спешит сюда с радостным огоньком в глазах: каждый урок
- не отбывание повинности, а еще один маленький шаг к познанию
собственного "я".
- Сегодня сын заявил: "Знаешь, мама, почему-то в школе у меня
все получается, а дома - нет", - удивленно разводит руками одна
из мам, подтверждая, что на уроках Бороздина и его коллег царит
особая атмосфера. Быть может, так происходит еще и потому, что
среди преподавателей этой школы нет людей с педагогическим опытом
обычного учебного заведения.
К примеру, уроки рисования ведет архитектор, общим развитием
занимается педагог, закончивший Новосибирский государственный
технический университет. Есть химики, физики, биологи, музыканты.
Важно, чтобы наставники видели в своих подопечных не просто людей,
обязанных выполнять задания. Они должны быть рядом с ребенком.
Потому учитель музыки распевает с детьми песни, а рисования -
рисует.
Результаты, которых добиваются Бороздин и его коллеги, впечатляют.
Более чем с тридцати детей навсегда снято клеймо тяжелого психического
заболевания. Одна из его бывших учениц сейчас проживает в Париже
и имеет вполне здоровых детей. Другой, пойдя по стопам своего
наставника, стал композитором. А ведь было время, когда их считали
безнадежно больными.
- Главное, чего я добился, - говорит Алексей Иванович, - это
того, что мне удалось снять страх перед тяжкими диагнозами. Ведь
такие тяжелые психические и нервные заболевания, как эмбицилизм,
олигофрения, идиотизм и некоторые другие, прежде считались совершенно
неизлечимыми.
За свою десятилетнюю врачебно-педагогическую деятельность Алексей
Бороздин удостоен множества почестей. Есть среди них и звание
"Подвижник России". Однако самым важным для себя он считает звание
учитель. А главная награда в том, что его воспитанники 1 сентября
отправляются в обычную общеобразовательную школу.
Корзенников Сергей, соб. корр. "Труда".
Новосибирск.2001г.
Erma Bombeck
Особая мама
Рада предоставившейся возможности опубликовать у нас эту вещь из «Spezialmutter». Спасибо Таничка!
"... В этом году 100000 женщин станут матерями детей-инвалидов.
Думали ли вы когда-нибудь по каким критериям будут выбраны эти
матери?
Я представляю себе Бога, как он парит над землей...
Он внимательно наблюдает и диктует своему Ангелу распоряжения
в огромную "Книгу Жизни":
"Науманн, Лиза: Сын, Ангел-Хранитель: Маттеас. Ферстер, Уте:
Дочь, Ангел-Хранитель: Сицилик. Больманн, Карола: Близнецы,
Ангел-Хранитель ....М-м-м, отдай их Геральду. Он привык к проклятиям".
Наконец Бог называет одно Имя и говорит смеясь: "Этой я дам ребенка-инвалида".
Ангел полюбопытствовал: "Почему именно ей, о Господин? Она же
так счастлива!" "Именно поэтому!", - сказал Бог. "Могу ли я
ребенка-инвалида дать матери, которая не знает смеха и радости?
Это было бы ужасно!"
"Но имеет ли она должное терпение?",- спросил Ангел.
"Я не хочу, чтобы она была слишком терпелива, иначе она утонет
в море самосожаления и отчаяния. Когда первый шок и гнев поутихнут,
она превосходно со всем справиться. Я сегодня наблюдал за ней.
Она имеет понятия о самостоятельности и независимости, которые
так редки и так нужны матерям. Понимаешь, ребенок, которого я
ей дам, будет жить в собственном мире, а она должна все время
заставлять жить в ее мире, а это будет не легко."
"Но, Господин, насколько я знаю, она даже не верит в тебя!"
Бог засмеялся: "Ничего, это поправимо! Нет, она превосходно подходит!
У нее достаточно эгоизма."
Ангел затаил дыхание: "Эгоизма? Это что, добродетель?"
Бог кивнул. "Если она не будет иногда расставаться с ребенком,
она всего этого не вынесет. Эта женщина, которую я одарю таким
ребенком, будет нуждаться в особой помощи. Она еще не знает,
но ей можно будет позавидовать. Никогда она не воспримет произнесенное
ребенком слово, как само собой разумеющееся. Первый шаг- как
обыденность. Когда ее ребенок произнесет первый раз: "Мама",
она поймет, что свершилось ЧУДО. Если она будет описывать своему
слепому ребенку цветущее дерево или закат солнца, она будет это
так видеть, как немногие люди мое творение видеть могут. Ей будет
разрешено осознать все, что я знаю: Невежество, Ужас, Предрассудок,
- и я разрешаю ей подняться выше этого. Она никогда не будет
одна. Я буду всегда при ней, каждый день ее жизни, каждую минуту,
потому что она исполняет на земле мою работу так превосходно,
как будто она здесь, рядом со мной!"
"И кто же будет Ангелом-Хранителем этого ребенка?", - спросил
Ангел.
Бог засмеялся: "Зеркала будет достаточно?"
Ну а я сегодня с Вами прощаюсь.
Всего Вам самого доброго.
Любви и терпения!
* * *
Дружественные
проекты:
Дружественная рассылка на Subskribe.ru
«Детский невропатолог о здоровье и болезнях новорожденных».
Очень рекомендую!
Сайт Комаровского Олега Евгеньевича, детского док-тора.
Сайт для семей с детками СД «Мыс доброй надеж-ды».
Сайт Лены Станив, автора многочисленных рассылок о том, как нам стать счаст-ливее
Форум "В защиту жизни"
Фонд поддержки интегра-тивного образования "Шаг навстречу"
7я.ру:все о детях и семье
|
